Den greske/romerske perioden

 Tre faktasetninger om den greske/romerske perioden:
ca 28 f.kr så innførte Keiser Augustus keiserdømme.
Hellas ble en del av det romerske emperium i 146 f.kr.
Romerne hadde tradisjonen "dødsmasker", avstøpe de dødes ansikt i voks.

Filmoppgave PTF

Denne uken har vært litt hektisk, men også kjempe kjekk. Vi måtte skrive eget manus, der vår gruppe ikke tenkte så enkelt i begynnelsen.. så det tok litt tid å finne ut hva vi skulle ha om og slik, men vi kom frem til noe iallefall. Så skulle vi jo filme da. Jeg stod som regisør, kamera ansvarlig og redigere/klippe. Alt gikk fint og jeg mener at vi fikk et veldig flott resultat. :)

http://www.youtube.com/watch?v=63ltI7juvGM&feature=youtu.be

Her kan du se filmen på youtube, dette var Sunniva så flink å fikset på sin egen Youtube Chanel :)

PTF Film

Hei igjen bloggen :)
Idag begynte vi på en ny 3 ukers periode med et prosjekt. Vi begynner altså med PTF (Prosjekt til fordypning) FILM. Prosjektfag til fordypnig gir elevene mulighet til å fordype seg i ulike fagfelt innen medier og kommunikasjon. 

I denne perioden skal vi lære om, prøve ut og lage film og lyd produksjoner på et grunnleggende nivå. 

Disse ulike temaene skal vi innom:

Preproduksjon: Roller i en filmproduksjon, produksjonsplanlegging, manus, dramaturgi

Produksjon: Teknikk - grunnleggende kunnskap om instillinger på videokamera, videoformater, opptaksteknikk og lyd

Utsnitt/Bevegelse - Bevisst forhold til bruk av utsnitt, kameravinkel, kamerabevegelse og aksler.

Postproduksjon: Klipp - Programvare: Premiere: Lyd/ bilde – arbeidsflyt, Klippeteknikker, Bruk av effektlyd, lyddesign/ musikk

Vi skal ha to oppgaver med karakterer, den første oppgaven går på lyd. Her skal vi dubbe og lage lydeffekter til en 30 sek. animasjonssnutt. Vi skal jobbe i grupper på 5/6 under planlegging og innspilling av lyd og hver elev i gruppen skal redigere sin egen redigerte versjon i Premiere (som er redigeringsprogrammet vi bruker).  

Den andre oppgaven går på film. Her skal vi lage manus til en scene på ca. 1min og 30 sek. som vi skal filme ved hjelp av mastershot teknikk og redigere filmen i grupper på 5/6.

Vi skal også i løpet av denne perioden ha 3 øvingsoppgaver, vi har allerede gjort øvingsoppgave 1 som var "singleshot teknikk". De to andre øvingsoppgavene kalles "mastershot teknikk" og "dramaturgi analyse".

Nærvær Bildeserien

Da var bildene til bildeserien tatt og innlevert, så står lærerene for å legge til sitatet mitt som var, "Nærvær for meg er å være der for hverandre og gi en hjelpende hånd når noen trenger det". Til bildene fikk jeg to av pusene til å modellere, sjekk ut bloggen deres: www.amalie1mfa13.blogspot.no og www.fredrik1mfa13.blogspot.no <3
Jeg valgte forresten å ha bildene mine i sepia fordi det ga en myk farge og skapte en stemning :)
Here comes the pictures:

Cuuuteness overload <3
Still opp for hverandre peeps!

Nærvær ideskisser

Idag spilte vi inn setningen om hva nærvær er for oss i lydstudio. Etterpå skulle vi lage 3 ideskisser til bildeserien vår. Jeg valgte forresten denne setningen:
"Nårvær for meg er å være der for hverandre og gi en hjelpende hånd når noen trenger det"

Her er mine 3 ideskisser:

1. Ensom fugl ute på havet.
Han ser flere fugler nærmer seg.
Fuglen har fått venner.

2. En ensom og lei person sitter på en benk
En annen person kommer forbi og vil være venn med den leie personen.

3. En banan har blitt brun.
En person skal til å kaste den da en annen person sier nei!
Bananen blir glad når den blir spist.

Nærvær

I dag fikk vi introduksjonen av den nye oppgaven til prosjektet "Nærvær". Hvert år arrangerer Vågen VGS en forestilling til inntekt for byprestenes arbeid om å hjelpe de rusavhengige og hjemløse. Forestillingen blir da kalt "Nærvær" og i år er det 10 års jubileum. Forestillingen er i Sandnes Kulturhus 3. og 4. desember.
Vi på MK. VG1 bidrar med en bildeserie over temaet nærvær. Et utvalg av bildeserier/innleste sitater vil bli redigert sammen og vist under forestillingene.

Første del av oppgaven er å formulere en setning om hva Nærvær kan bety for meg. Vi skal skrive ned denne setningen å spille den inn i lydstudio.
Så skal vi finne et motiv eller iscenesette en situasjon som tydelig visualiserer denne setningen. Vi skal lage en bildeserie på 2-5 bilder. Fra det ene bildet til det andre skal det ha skjedd noe. Målet er at bildeserien skal formidle/forsterke budskapet i setningen din.

Sjekk ut fjorårets nærvær video: Vågen VGS Nærvær 2012 

Grafisk Profil

Nå har vi i 3 uker hatt som oppgave om å lage en grafisk profil til en kafé, en restaurant eller en bar eller lignende. Du lurer kanskje på hva en grafisk profil er? En grafisk profil omfatter bruken av logoer og merker, farger og skrift på websider og trykksaker (visittkort, brosjyrer, annonser, plakater og annet) profilerings- og reklameartikler, skilt, uniformer, bildekor ol. 
Den grafiske profilen består av utvalgte design-elementer, og regler for hvordan disse kan kombineres for å skape et helhetlig visuelt uttrykk. Ofte kalles denne malen en designmanual.

Vi startet første uken med å lage tankekart og moodboard med alt vi ville ha på (i mitt tilfelle) kaféen. Så begynte vi på logo i illustrator, å jeg fikk veldig mange ulike versjoner. Jeg valgte å ha et tre som logo element fordi jeg valgte å lage en kafé med navn Clean Bakehouse som er en sunn og organisk kafé så et tre virket organisk å naturlig.

Videre i oppgaven skulle vi ta bilde av en byggning hvor vi ville ha kaféen vår. Jeg tok maange bilder av forskjellige bygninger, men endte opp med bygningen til Pastabakeriet, men ja videre til oppgaven.. Vi skulle sette inn logo og lage det til vår egen kafé, altså photoshoppe (manipulere) bildet. Dette ble kalt å lage en fasade av kaféen, slik vi vil at det skal se ut.

Etter at vi hadde jobbet med denne fasaden da, skulle vi lage visitkort, ulike varer og rekvisitter med logoen på (jeg valgte t-skjorte og kopp) og meny til kaféen.

Dette synes jeg var et veldig kjekt prosjekt og hvem vet, kanskje jeg starter en kafé i fremtiden :)

Det ska være samme grønnfarge på denne menyen som forsiden, men blogger.com endrer fargen... 

Dette er fasaden min :)

Egypt

I denne timen skulle vi lage et moodboard om Egypt fordi vi har hatt om litt uttrykkshistorie.
3 fakta om Egypt:
- Egyptere var blant de første som oppfant skriving, blekk og papir.
- Både menn og kvinner i Egypt brukte sminke, eyeliner lagd av bly og kobber var ofte brukt.
- Egyptere mumifiserte de døde, de fjernet så og si alle organer og la dem i krukker med navn Kanopiske krukker. Det eneste organet de lot være å fjerne var hjertet fordi de mente at det var der sjelen befant seg.

Mitt moodboard:

Piktogram: Hotell

I dag skulle vi gjøre piktogrammene våre helt ferdig og levere dem på itslearning + legge dem ut på bloggen. Så her er mine piktogram for temaet Hotell.

Vi lagde dem i Illustrator der jeg fant ut at jeg skulle endre på stilen til treningsrom piktogrammet slik at det stod i stil med toalett piktogrammet. Jeg prøvde meg også frem med masse forskjellige farger, men endte opp med lilla og oransj. Syntes det var en veldig kjekk oppgave og jeg har fått jobbet litt med kreativiteten min.

Piktogram Skisse Illustrator

Dette er mine 6 skisser (skulle være 5, men same det vel?) til hvordan piktogrammene mine kan komme til å se ut (stiltyper).

Fotomontasjen

Her kommer fotomontasjen som jeg lagde, nå er den levert til læreren og nå vil jeg se hva dere synes. Under bildet kommer bildets absurde historie :)

Historien bak bildet

Det var en gang en fredagskveld,

det var folksomt på kjøkkenet til familien Sendi,

Familien bestod av 5 personer,

Den mellomste datteren var klar for helg og å slappe av, 

men hun lurte på hva som skulle være til middag,

Moren smiler og holder opp en boks med kjøttkakesaus,

"Vi skal ha kjøttkaker", dette likte ikke yngstedatteren i hus, 

derfor sitter hun å gjemmer seg bak kjøkkenplattformen,

her holder hun fast på enhjørningen og tryllestaven sin mens hun furter.

Eldste datter er kledd for en kveld på byen og sniker ut en flaske Tequila fra kjøleskapet da hun ser mot vinduet blir hun overrasket over å se en person i vinduet, personen holder en kniv og tenker på å bryte seg inn. I mens står den eneste sønnen å henger på kjøkkenbenken, ser et ekkelt bilde på mobilen sin og skjærer en grimase.

Presentasjonsskissen til fotomontasje

Her er presentasjonsskissen min, dette er slik jeg vil ha bildet mitt.

Idéskisser til fotomontasje

Dette er idéskissene til tankekartene, til slutt valgte jeg kjøkken på en fredagskveld som tema.

Tankekart til fotomontasje

Dette er mine 3 tankekart til hva jeg ville bruke på min fotomontasje. Temaene er date, kjøkken på en fredagskveld og et kontor. 

Prøvebilder fotomontasje

Her er prøvebildene mine satt sammen til en montasje, det er blitt gjort endringer av tema, possisjoner, uttrykk, situasjoner ol. på det ferdige produktet.. Dette var altså bare en test før jeg fikk mine endelige ideer.

Fotomontasje Oppgave

I dag fikk vi en ny oppgave, og denne uken har vi om foto igjen. Som overskriften sier så skal vi ha om fotomontasje (det vil si å montere ulike bilder sammen til et nytt bilde). Vi skal først jobbe med å utvikle idéer, idéskisser og  en presentasjonsskisse. Deretter begynner oppgaven som går ut på å lage en situasjon med 5-8 ulike karakterer (eller flere). Vi skal forsøke å lage en morsom/interessant situasjon med litt "action" og karakterene skal alle være den samme personen. Vi skal tenke nøye ut en lokasjon, hvordan vi vil plassere karakterene og rekvisittene som skal brukes. Vi må også få til et tydelig bilde, i både bakgrunn, forgunn og mellomgrunn og tenke gjennom hvor vi plasserer kameraet.

Utfordringen her er å tenke "Den gang da ...! noe skjedde, noe litt uvanlig, noe vi husker godt. Den er også å få karakterene til å kommunisere eller være i fysisk kontakt med hverandre og til slutt få med skyggene og slagskyggene slik at bildet ser mer naturlig ut.

I dag er leksen å ta prøvebilder og komme med idéer og kanskje skisser.

Piktogram-Skisser

I dag leverte vi inn skissene til Piktogram prosjektet. Hele uken har vi laget øvingsskisser, tankekart, ulike figurer, symbol osv. Vi fikk jo et valg mellom cruiseskip, barnehage, hotell, aldershjem og ungdomsklubb/sted. Jeg valgte hotell der jeg lagde et piktogram til restaurant, treningsrom og herre/kvinne toalett. Dette er mine endelige skisser før vi skal begynne med Illustrator i uken etter høstferien:

Vi skulle velge to farger til hele oppgaven, det som ligner på gul er spygrønn.
Vi fikk altså lov til å bruke nyanser innenfor samme farge.
Og svart m/nyanser ble ikke beregnet som farge.

Nuart - Herakut

På onsdag tok hele trinnet toget til Stavanger for så å gå på byvandring å se på streetart. Vi så mye kult etter min mening iallefall, men vi hadde et avsluttende mål. Å besøke Tou Scene og se streetart fra byen ol. på et samlet sted. Det var mye som facinerte meg der.
Med denne turen kom en oppgave som gikk ut på å ta bilder av kunsten eller streetarten og velge en kunstner eller artist å skrive litt om han og kunsten hans. Det er det jeg skal gjøre nå.

Herakut
Herakut er navnet på et team av to personer, Hera (Jasmin Siddiqui) og Akut (Falk Lehman) fra Frankfurt og Erfurt, Tyskland. Disse to er graffiti artister og spesialiserer seg i veggmaleri som er kunst direkte på vegger, både inne og ute. Sammarbeidet mellom Hera og Akut startet etter at de møttes første gang i 2004. Da ble de begge invitert til å male på Urban Art Festival Sevilla i Spania. Før dette hadde de bare sett hverandres arbeid i graffiti magasiner. For alle og dem selv var det klart at selv om de begge hadde fokus på karaktermaling, hadde de langt ifra samme stil og slik er det enda.
Forskjellen på hvordan Hera og Akut tilnærmer seg kunst er enorm. Akut begynte med graffiti i en alder av 14 år uten noen form for kunstnerisk bakgrunn. De fotorealistiske verkene han lager idag er selvlagt og trenger en rekke med forberedelser og som blir kartlagt på en datamaskin. Han skaper karakterene sine prikk for prikk, med et øye på datamaskinen og et øye på veggen mens han stenger alt annet ute.
Hera med andre ord mener å forberede et stykke er som å sette håndjern på seg selv. Det knytter en oppfattning til skissen og tillater ikke plass til påvirkning og inspirasjon fra omgivelsene du befinner deg i. Hera er altså opptatt av intuisjon og spontanitet og krever så mye frihet som mulig.
  

Dette bildet tok jeg i byen og er laget av Herakut i 2011.

Her er noen andre kunstverk av Herakut:

Stilisering av et dyr

Jeg valgte å forenkle en flamingo. Her er resultatet:

Dette er bilde jeg skulle forenkle, jeg valgte den flamingoen på en fot.

Dette er tegningen av bildet.

Dette er den organiske skissen.

Dette er den geometriske skissen.

Dette er den svært forenklede skissen.

Dette er den svært forenklede skissen lagd på ny med penn.
Jeg valgte den fordi jeg syns den var best, den viste de viktigste formene.

Piktogram - uke 39 og 42

I dag da jeg kom på skolen fikk vi en liten innføring i piktogram. Et piktogram er et bilde som forklarer et ord eller et begrep. Vi skal i denne uken og uken etter høstferien jobbe med dette. Nå skal jeg si hva oppgaven vi har fått, går ut på.
Som øvelse og del 1 skal vi gjengi et objekt ved hjelp av blyant og papir. Motivet skal forenkles, men beholde klare trekk fra hovedformen. Vi skal velge et dyr, insekt eller en fugl som vi skal tegne med blyant i skisseblokken vår. Du må først studere formen og tenke på hvilken vinkel er gjenstanden mest karateristisk. Deretter skal du forenkle formen gradvis og da må du tenke på hvor mye du kan ta vekk, men fremdeles kjenne igjen hva det er. Vi skal så gjengi figuren stilisert (forenklet), med minimum 4 skisser:
-1 skisse med organiske linjer/former (myke former)
-1 skisse med geometriske linjer/former (grunnformer)
-1 skisse som er svært forenklet, enten geometrik eller organisk
-Velg en av skissene og tegn så godt du kan med tusj/penn

Del 2 og selve oppgaven går ut på å velge et av 5 temaer og lage tre skisser for piktogram med ulik funksjon. Piktogrammene skal ha samme stil. Du velger mellom:
-Barnehage
-Cruiseskip
-Aldershjem
-Hotell
-Ungdomssted/klubb

Følg med videre for resultater til både øvelse og selve oppgaven :)

Hvitbalanse

Da jeg kom på skolen idag fikk vi 3 ting å gjøre. Først skulle vi sertifiseres, det ble jeg i går. Så skulle vi skrive blogginnleggene som jeg også publiserte i går. Til slutt fikk vi i oppgave å jobbe med hvitbalanse. Jeg og Odd Andre gikk ut på tur for å finne et motiv som vi skulle ta bilde av med 3 egendefinerte hvitbalanser (rødt, hvitt og blått). Jeg valgte blomster som motiv :)

Blå hvitbalanse

Rød hvitbalanse

Hvit hvitbalanse

Hvis du lurer på hvordan dette gjøres så er det slik:
Ta bilde av en hvit, en blå og en rød farge. Velg egendefinert hvitbalanse på hvitbalanse menyen. Til slutt velger du egendefinert WB og velger bildet av en av fargene, så er det bare å velge et motiv å knips i vei.

Øvingsoppgave:Motlys 2 - bruk av reflektor

I denne øvingsoppgaven skulle vi bare bruke auto (P) i en motlyssituasjon. Først skulle vi ta bilde av personen så skulle vi ta et nytt der vi brukte en reflektor. En reflektor skal hjelpe i en motlyssituasjon for å reflektere lyset mot personen/gjenstanden.

Med reflektor: F-stop: 4,5 - Lukkertid: 1/13 - ISO:100

Uten reflektor: F-stop: 4,5 - Lukkertid: 1/13 - ISO:100

Her ser du forvandlingen godt, på det øverste bildet får vi et mye bedre bilde fordi vi bruker reflektoren. Det gis en gyllen farge og fremhever personen mye bedre enn uten reflektoren. Her også uten reflektoren ville ikke kameraet justere seg skikkelig og ende opp med et uskarpt bilde.